Il 10 marzo si sono svolte le discussioni finali delle dottorande e dei dottorandi del 38° ciclo del Dottorato in Educazione nella società contemporanea: una giornata intensa e ricca di riflessioni, in cui sono stati presentati lavori di ricerca articolati, profondi e capaci di offrire nuovi sguardi e prospettive su temi centrali per la dimensione educativa nella società contemporanea.
Questi i nomi dei dottorandi e delle dottorande e i titoli delle loro ricerche:
- Buzzacchi Chiara, "Un'esperienza di convivenza", Apprendere cittadinanza dell'associazionismo studentesco universitario.
- Ciccardi Claudia, Il coordinamento pedagogico dei servizi educativi 0-6. La leadership trasformativa come strumento di sviluppo professionale continuo.
- Concas Claudio, Tensioni etnoregionali, esclusione sociale e marginalizzazione politica - il caso della persecuzione Hazara in Afghanistan.
- Ghidini Daniela, La/il professionista riflessiva/o nel coordinamento pedagogico 06: teorie in atto e pratiche vissute.
- Larghi Silvia, Come gli insegnanti concepiscono i robot? Uno studio filosofico ed empirico sull’attribuzione di stati mentali ai robot.
- Lefterov Petar, Ponti Linguistici per l'apprendimento scolastico. La Pedagogia del Translanguaging contro la Dispersione Scolastica.
- Mustafa Alà, Padroneggiare la modalità di sopravvivenza: comprendere i traumi infantili e i percorsi di guarigione in Palestina.
- Ratotti Maria, Educare al pensiero critico: pratiche e linguaggi per una cittadinanza democratica. Esperienze di ricerca con i giovani.
- Rinaldi Angela, «Perché ho sempre nelle parole la foresta?». Per una valutazione descrittiva degli apprendimenti: studio di caso in una scuola primaria.
- Tedesco Samantha, Partecipazione e uscita dall'affidamento: il ruolo della partecipazione nella transizione verso l'età adulta dei giovani che lasciano l'affidamento.
La commissione, composta da Guido Veronese (Università degli Studi di Milano-Bicocca, Presidente interno), Cosimo Di Bari (Università di Firenze) e Nima Sharmahd (VBJK centrum, Ghent), ha espresso vivo apprezzamento per l’elevato livello scientifico dei lavori presentati.
Alle nuove dottoresse e ai nuovi dottori di ricerca, i quali hanno dimostrato grande competenza, passione e maturità scientifica, vanno le nostre più sincere congratulazioni per il traguardo raggiunto e l’augurio di un futuro ricco di opportunità e impegno in ambito educativo.